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l’accès à des capitaux à faible coût pour financer des projets “verts” (https://learning.climate-kic.org/local-training-hub/local-training-hub-green-bonds-for-cities) -
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Jeu sur le thème de la durabilité pour les activités sociales https://games4sustainability.org/gamepedia/
Activités
Activité 1
TITRE:
Étapes de la création d’une entreprise sociale et cadre juridique
TEMPS ESTIME:
3 heures
ACTIVITE DE GROUPE:
Pour un groupe d’environ 25 personnes, constituez des groupes de 4-5 personnes
ESPACE REQUIS:
Une salle de classe classique
OBJECTIFS DE LA SESSION:
Les participants comprendront les enjeux et avantages d’apprendre à travailler en groupe.
Cette compétence spécifique est essentielle pour la mise en place et le développement de l’entreprise sociale. De plus, ils apprendront à rechercher et à prendre en considération le cadre juridique d’une entreprise dans le secteur de l’économie sociale
DESCRTIPTION DE LA SESSION
(étapes par étapes):
PARTIE I – TRAVAIL DE GROUPE (2 heures)
Le modérateur doit adapter cette activité en fonction du niveau et de la taille du groupe. Cette activité est idéale pour un groupe de personnes assez nombreux où au moins trois sous-groupes pourraient être constitués. Il devrait également y avoir une sorte de jury qui examinera les résultats, les évaluera et donnera un retour constructif.
Au début de l’activité, les sous-groupes désignent un chef de groupe. Les chefs de groupe (seulement !) recevront alors les instructions détaillées pour l’exercice.
La tâche consiste à construire un prototype de gratte-ciel. Chaque sous-groupe doit construire un gratte-ciel. Les prototypes doivent être construits à la même échelle. Ils doivent atteindre la plus grande hauteur possible.
De plus, le bâtiment doit aussi avoir un nom et représenter un thème spécifique. Le thème doit être exprimé visuellement par le bâtiment.
Les matériaux de construction – qui doivent être établis à l’avance par le modérateur – sont les mêmes pour tous les sous-groupes. Ils reçoivent du carton, du papier, de la colle (ou de la colle chaude), des couteaux, des ciseaux, des crayons, du ruban-cache et des crayons de couleurs.
Les groupes ont un temps de construction limité pour construire leur prototype. Une fois le temps écoulé, tous les groupes sont invités à présenter leurs résultats au jury. Chaque groupe sera jugé selon trois critères:
- la conception et la représentation du thème
- l’exécution et la présentation
- le travail d’équipe et la performance
Les jurés peuvent poser des questions sur les prototypes afin de mieux comprendre les détails.
Après l’exercice, les groupes passent en revue le processus de conception et de construction du prototype. Ils auront travaillé sous pression et devront donc parler de ce qu’ils ont ressenti pendant l’exercice. Il s’agit d’une simulation où ils jouent un rôle virtuel. Le modérateur devrait revoir le lien entre ce rôle et leur expérience professionnelle et personnelle. C’est aussi une bonne occasion de passer en revue les forces et les faiblesses.
PARTIE II – Exploration du cadre juridique (1 heure)
Le formateur explique l’importance du cadre juridique lorsque vous allez créer une entreprise sociale. En raison des changements continus et des différents cadres juridiques dans les pays européens, les participants sont encouragés à rechercher sur Internet le cadre juridique de la création d’une entreprise sociale. Les groupes de personnes qui ont été formés précédemment peuvent travailler à nouveau dans cette session. Après la recherche, chaque groupe présente les résultats. L’instructeur résume les points fondamentaux du cadre juridique.
Points fondamentaux:
- Le statut juridique
- Objet
- Distributions de dividendes
- Inclusion
Matériel nécessaire:
Partie I – Carton, papier, colle (ou colle chaude), couteaux, ciseaux, crayons, ruban-cache et couleurs.
Partie II – PC, connexion Internet
Références et autres sources utiles
http://marshmallowchallenge.com/Instructions.html
Activité 2
TITRE:
Évaluation des besoins (environnement / contexte de l’équipe)
LA DURÉE PROPOSÉE :
1.5 heures
LA TAILLE PROPOSÉE DU GROUPE:
Environ 25 personnes 4-5 personnes dans chaque groupe
LES BESOINS EN ESPACE:
Salle de classe
LES OBJECTIFS DE LA SÉANCE:
Les participants apprendront la signification de l’analyse de l’environnement, avant de démarrer une entreprise. L’environnement externe aussi bien que l’environnement interne est essentiel pour le succès de l’entreprise.
DESCRIPTION DE LA SESSION
(étape par étape):
L’instructeur divise les participants en groupes de 4-5 personnes.
Chaque groupe décide et choisit de démarrer une entreprise dans un certain secteur d’activité. Dans ce cadre, chaque groupe doit écrire tous les facteurs / besoins de l’environnement externe y compris : Α. L’environnement économique Β. L’environnement technologique
- Environnement socioculturel
- Environnement politique
Phase préparatoire
Le formateur explique les définitions suivantes :
Environnement économique: L’ensemble des facteurs économiques, tels que l’emploi, le revenu, l’inflation, les taux d’intérêt, la productivité et la richesse, qui influencent le comportement d’achat des consommateurs et des institutions.
Environnement technologique : Les facteurs externes de la technologie qui ont un impact sur les opérations commerciales. Les changements technologiques ont un impact sur la façon dont une entreprise fera des affaires. Une entreprise peut avoir à changer radicalement sa stratégie d’exploitation en raison de l’évolution de l’environnement technologique.
Environnement socioculturel : Ensemble de croyances, de coutumes, de pratiques et de comportements qui existent au sein d’une population. Les entreprises internationales incluent souvent un examen de l’environnement socioculturel avant de pénétrer leurs marchés cibles.
Environnement politique : Actions gouvernementales qui affectent les opérations d’une entreprise ou d’un commerce. Ces actions peuvent être au niveau local, régional, national ou international. Les propriétaires et les gestionnaires d’entreprises prêtent une attention particulière à l’environnement politique afin d’évaluer comment les actions gouvernementales affecteront leur entreprise.
Phase de mise en œuvre :
En fonction de ces facteurs, les groupes doivent mettre en évidence les besoins pour développer leur idée d’entreprise.
Matériel nécessaire :
Papiers, crayons, marqueurs, PC, connexion Internet
Références et autres sources utiles
http://www.businessdictionary.com/definition/economic-environment.html
http://www.businessdictionary.com/definition/technological-environment.html
http://www.businessdictionary.com/definition/socio-cultural-environment.html
http://www.businessdictionary.com/definition/political-environmental.html
Activité 3
TITRE :
Développer une idée d’entreprise
LA DURÉE PROPOSÉE :
1.5 heures
LA TAILLE PROPOSÉE DU GROUPE :
Environ 25 personnes 3-4 personnes dans chaque groupe
LES BESOINS EN ESPACE :
Salle de classe
LES OBJECTIFS DE LA SÉANCE :
- Identifier les différentes sources d’inspiration pour générer des idées d’affaires potentielles pour de nouvelles entreprises
- Discuter des méthodes disponibles pour générer de nouvelles idées
DESCRIPTION DE LA SESSION
(étape par étape):
Présentation du formateur (5 min)
Toute bonne idée commerciale peut être une invention, un nouveau produit ou service, ou une idée ou solution originale à un problème quotidien. Une bonne idée d’affaires ne doit pas nécessairement être un produit ou un service unique. La majorité des entrepreneurs ont attribué leur réussite à l’exécution exceptionnelle d’idées ordinaires. Les chances de succès seront donc beaucoup plus grandes si vous pouvez commercialiser un produit similaire aux offres existantes, tout en offrant une plus grande valeur aux clients.
Directives pour l’instructeur (25 min)
L’instructeur divise les participants en groupes de 4-5 personnes. Il leur demande de développer une idée d’entreprise. Afin de faciliter le processus, il leur donne quelques conseils tels que :
(a) Développer les idées comme une extension d’un produit existant (c’est-à-dire ajouter des fonctions d’appareil photo et de chanson à un téléphone portable).
(b) Créer un service amélioré (services de livraison rapide).
(c) Commercialiser un produit à un prix inférieur (via le commerce électronique, par exemple amazon.com).
(d) Ajouter de la valeur à un produit ou à un service existant (c’est-à-dire une marque réputée ou un service de livraison).
(e) Modifier leur qualité ou leur quantité.
(f) Introduire l’automatisation, la simplification, la commodité (c’est-à-dire un produit intelligent).
(g) Intérêts ou passe-temps personnels, car de nombreuses personnes trouvent des moyens de transformer leurs passe-temps en entreprises prospères.
(h) Expériences de travail, compétences, aptitudes pour une entreprise, en rapport avec le travail que vous faites.
(i) Un produit ou un service familier ou non familier.
(j) Repérer les dernières tendances.
(k) Changer la méthode de livraison, l’emballage, la taille ou la forme de l’unité.
(l) Augmenter la mobilité, l’accès, la portabilité ou la disponibilité.
(m) Simplifier la réparation, l’entretien, le remplacement ou le nettoyage.
(n) Changer leur couleur, leur matériau ou leur forme.
Mise en œuvre (1 heure)
Les participants sont encouragés à faire du brainstorming. Après la fin, chaque groupe présente son idée d’entreprise.
Matériel nécessaire :
Papiers, crayons, marqueurs
Références et autres sources utiles
www.tankonyvtar.hu/hu/tartalom/…/2011…/BMET5103_Entrepreneurship_04.pdf
Activité 4
TITRE:
Principes de base de la planification d’une société
LA DURÉE PROPOSÉE :
1 heure
LA TAILLE PROPOSÉE DU GROUPE :
Environ 25 personnes 3-4 personnes dans chaque groupe
LES BESOINS EN ESPACE :
Salle de classe
LES OBJECTIFS DE LA SÉANCE :
Les participants apprendront l’importance de la planification d’entreprise en utilisant le Business Model CANEVAS d’entreprise
DESCRIPTION DE LA SESSION
(étape par étape):
L’instructeur divise les participants en groupes de 4-5 personnes.
Il leur demande de répondre aux questions suivantes, en ayant à l’esprit la discussion précédente sur l’idée d’entreprise :
Partenaires clés
- Qui sont vos principaux partenaires/fournisseurs ?
- Quelles sont les motivations des partenariats ?
Activités clés
- Quelles activités clés votre proposition de valeur exige-t-elle ?
- Quelles sont les activités les plus importantes dans les canaux de distribution, les relations avec les patients, les flux de revenus ?
Proposition de valeur
- Quelle valeur fondamentale apportez-vous au patient ?
- Quels sont les besoins des clients auxquels vous apportez satisfaction ?
Relation avec le client
- Quelle relation le client/patient cible s’attend-il à ce que vous établissiez ?
- Comment pouvez-vous intégrer cela dans votre entreprise en termes de coût et de format ?
Clientèle cible
- Pour quelles classes créez-vous des valeurs ?
- Qui est votre client le plus important ?
Ressources clés
- Quelles sont les ressources clés nécessaires à votre proposition de valeur ?
- Quelles sont les ressources les plus importantes dans les canaux de distribution, les relations clients/patients, les flux de revenus ?
Canal de distribution
- Par quels canaux vos clients/patients veulent-ils être atteints ?
- Quels sont les canaux qui fonctionnent le mieux ? Combien coûtent-ils ? Comment peuvent-ils être intégrés dans votre routine et celle de vos clients ?
Structure des coûts
- Quels sont les coûts les plus élevés dans votre entreprise ?
- Quelles sont les ressources/activités clés les plus chères ?
Source de revenus
- Pour quelle valeur vos clients sont-ils prêts à payer ?
- Que paient-ils et comment paient-ils ? Comment préfèrent-ils payer ?
Quelle est la contribution de chaque source de revenus aux revenus globaux ?
Après le brainstorming, chaque groupe présente ses commentaires.
Enfin, l’instructeur explique que les questions ci-dessus ébauchent le Business Model Canevas de l’entreprise. Celui ci est un modèle de gestion stratégique et de démarrage allégé pour le développement de nouveaux projets d’entreprise ou la documentation des business modèles existants. Il s’agit d’un graphique visuel avec des éléments décrivant la proposition de valeur d’une entreprise ou d’un produit, l’infrastructure, les clients et les finances.
Matériel requis :
Papiers, crayons, marqueurs.
Références et autres sources utiles
Activité 5
TITRE :
Élaboration de mon Business Plan
LA DURÉE PROPOSÉE :
2 heures
LA TAILLE PROPOSÉE DU GROUPE :
Environ 25 personnes 3-4 personnes dans chaque groupe
LES BESOINS EN ESPACE :
Salle de classe
LES OBJECTIFS DE LA SÉANCE :
Les participants apprendront : – ce qu’est un BUSINESS PLAN – les différentes parties d’un business plan – ce qu’est un avantage concurrentiel
DESCRIPTION DE LA SESSION
(étape par étape):
L’instructeur divise les participants en groupes de 3-4 personnes et leur demande d’élaborer une ébauche de business plan pour une entreprise qui pourrait être lancée avec 1 000 $.
Il leur demande de répondre en détail aux questions suivantes :
- Comment pouvez-vous décrire l’entreprise… en un seul paragraphe s’il vous plaît ?
- Quel est votre produit ou service ?
- Qui l’achètera ?
- Où devriez-vous installer l’entreprise ?
- Comment pouvez-vous attirer des clients ?
- Qui sont vos concurrents ?
- Combien devriez-vous demander pour les produits ou le service ?
- De quels conseils avez-vous besoin et qui peut vous les fournir ?
- Comment allez-vous organiser les gestionnaires et/ou les travailleurs de l’entreprise ?
- Comment allez-vous partager les bénéfices ? Qui est responsable des pertes ?
- Que devez-vous considérer pour pouvoir fabriquer le produit et le livrer au client ?
- Combien d’argent est nécessaire pour démarrer l’entreprise ?
- Combien de clients aurez-vous par mois et combien achèteront-ils par mois ?
- Combien coûte la fabrication du produit ou la prestation du service ?
- Quels sont vos coûts d’exploitation ? (Incluez votre propre salaire)
- Combien d’argent votre entreprise gagnera-t-elle chaque mois en vendant votre produit ou service ?
- Combien d’investissement vous faudra-t-il pour maintenir l’entreprise en activité jusqu’à ce que vous réalisiez un profit ?
- Quel est votre profit potentiel par année pour les années I, II et III ?
- Combien d’argent devez-vous emprunter pour démarrer cette entreprise ?
- Comment ferez-vous croître l’entreprise dans l’avenir ?
Une fois l’activité terminée, le formateur analyse les éléments de base d’un business plan:
- RÉSUMÉ DE L’ENTREPRISE
- DÉFINIR L’IDÉE COMMERCIALE
- L’ENVIRONNEMENT DE L’ENTREPRISE ET SON DÉVELOPPEMENT
- AVANTAGE SUR LA CONCURRENCE
- OBJECTIFS ET STRATÉGIE
- QUESTIONS ÉCONOMIQUES FONDAMENTALES
- RISQUES
Matériel nécessaire :
Papiers, crayons, marqueurs
Références et autres sources utiles
Activité 6
TITRE :
Shark TankLA DURÉE PROPOSÉE :
2 heuresLA TAILLE PROPOSÉE DU GROUPE :
Environ 25 personnes 3-4 personnes dans chaque groupeLES BESOINS EN ESPACE :
Salle de classeLES OBJECTIFS DE LA SÉANCE :
Les participants apprendront à souligner les points pertinents de leur idée d’entreprise et à les communiquer avec des investisseurs potentiels. L’instructeur utilisera le scénario suivant :DESCRIPTION DE LA SESSION (étape par étape):
Vous allez créer un produit et une proposition d’entreprise comme si vous aviez l’intention de présenter votre idée aux entrepreneurs. Dans quels produits les investisseurs investissent-ils ? Pourquoi ? Quels sont les produits que les investisseurs rejettent ? Procédures et exigences Les participants peuvent travailler individuellement ou en groupe de deux ou trois personnes. Ils doivent créer une idée de produit unique et élaborer un business plan. Ils peuvent également utiliser le business plan élaboré lors de l’activité précédente. Ils doivent ensuite trouver une façon créative de présenter leur idée aux investisseurs. Les investisseurs/juges seront composés de 4 personnes/participants qui ne participeront pas à l’activité. Ils noteront l’idée d’entreprise selon le système de notation ci-dessous. Le groupe ayant obtenu la meilleure note gagnera ! Système de notation Produit (30 points) Unique et créatif business plan vendable (30 points) Répond à toutes les questions posées Présenté de façon facile à comprendre/bien organisé Chiffres réalistes/présentation bien documentée (30 points) Connaissance du produit Attitude assurée/ confiante Présentation engageante/créative Persuasive (10 points) Cette note est basée sur le fait que les investisseurs voulaient ou non investir dans votre produitMatériel nécessaire :
Papiers, crayons, marqueursRéférences et autres sources utiles
https://goo.gl/HKBT8JVidéo sur la 3ème révolution industrielle
Vidéo sur la 3ème révolution industrielle
L’édition 2018 de la Journée européenne des entreprises de l’économie sociale aura lieu le 4 juin à Bruxelles. L’événement sera organisé par le Comité économique et social européen et réunira les acteurs de l’économie sociale afin d’examiner les progrès réalisés dans la construction d’un écosystème pour le secteur, ainsi que d’explorer les prochaines étapes pour diffuser le concept et favoriser la reconnaissance du modèle d’entreprise. Rejoignez Social Seeds à cette réunion et impliquez-vous pour créer un changement systémique au niveau européen pour l’économie sociale.
Plus de détails : https://bit.ly/2FfiZz
Société Profits 12 ateliers qui peuvent être mis en place par les travailleurs de jeunesse
Culture et créativité
Programme de l’Union européenne pour le soutien aux secteurs de la culture, de la création et de l’audiovisuel
https://www.culturepartnership.eu/en/toolsÉvénement – Forum mondial de l’économie sociale
Bilbao, Oct. 2018
https://www.gsef2018.org/